Beoordelingspatronen: verschillen tussen studeren in het buitenland en India

Veel Indiase studenten die voor hogere studies naar de VS en Groot-Brittannië gaan, zijn aanvankelijk verrast dat de beoordelingspatronen anders waren dan ze gewend waren.

 

Flexibel cursuspatroon

Soham Purohit volgt een MS in computerwetenschappen aan de Florida University. Zoals Soham het zegt: “Er is een enorm verschil in koerspatroon omdat het erg flexibel is.”

 

Kinjal Tejani secondeert het punt van Soham.

Kinjal volgt een Masters in Counseling en Begeleiding, met de nadruk op School Counseling, aan de Universiteit van Missouri-Kansas City. Ze ging naar de VS nadat ze in India geen geschikte cursus kon vinden. Ze zegt: “Counseling is algemeen in India. Wat ik bestudeer is een hoofdstuk of een subonderwerp in de counselingtekst in India. Ik denk dat het onderschat wordt gezien de enorme vraag die de specialisatie biedt.” “Er is ongetwijfeld een groot verschil in het cursuspatroon. Je mag zelf kiezen welke vakken je wilt doen en op welk moment in de opleiding”, vult ze aan.

 

Praktische cursussen

Saurabh Gadkari behaalde zijn Masters in Recht, gespecialiseerd in maritiem/scheepvaartrecht, aan de Universiteit van Southampton, VK. Saurabh zegt dat het cursuspatroon interactief en praktijkgericht was. Hij zegt ook dat de cursus zelf is gestructureerd met het oog op het voortbrengen van professionals, in tegenstelling tot louter postdoctorale studenten uit India.

 

Anam Rizvi, die een Masters in Internationale Journalistiek heeft gestudeerd aan de Universiteit van Cardiff in Groot-Brittannië, vertelt over haar ervaringen door te vermelden dat de cursus en de studies zeer goed gestructureerd waren en dat ze goede bekendheid kreeg en de kans kreeg om van experts te leren.

 

Het onthouden van antwoorden werkt niet

Gevraagd naar het beoordelingspatroon zegt Kinjal: “Beoordeling in India is volledig of grotendeels gebaseerd op het geheugen, terwijl het op Amerikaanse universiteiten meer gaat om het toepassen van je vaardigheden, leren en onderzoeken, het afleggen van examens en klassikale presentaties.”

 

Soham geeft studenten deels de schuld van dit soort arrangementen. Hij zegt: “Het is de student die de schuld heeft. Dezelfde student die in India antwoorden uit zijn hoofd leert, probeert het te begrijpen als hij hier is. Het feit dat je weg kunt komen door antwoorden uit het hoofd te leren vanwege het slechte papieropmaakformaat en de slechte houding ten opzichte van het kopiëren van projecten en opdrachten, vermindert de waarde van de cursus.

 

De nadruk ligt niet op examens

Saurabh wijst erop dat in India de nadruk vooral ligt op de schriftelijke examens. Anam gaat op dit punt verder.

 

Ze zegt: “Het beoordelingspatroon in Groot-Brittannië is zeer onbevooroordeeld en eerlijk. Als we in India een examen afleggen, wordt ons niet verteld op welke basis we worden beoordeeld, maar krijgen we een willekeurige score, naar goeddunken van de examinator.” Om het verschil te laten zien, legt Anam het examenpatroon in Cardiff uit. Ze zegt: “Er werd ons verteld dat we scores zouden krijgen op basis van presentatie, interpunctie, taalgebruik, onderzoek, inhoud, stijl etc.”

 

Saurabh gaat ook dieper in op het beoordelingspatroon in Groot-Brittannië. Hij legt uit: “In Groot-Brittannië wordt een student in de gaten gehouden door zijn deelname aan de lessen, korte opdrachten tijdens de cursus om zijn geïmproviseerde schrijfvaardigheid te beoordelen, groepsactiviteiten om de beroeps- en retoriekvoortgang van een student te stimuleren, veldbezoeken en/of bedrijfsbezoeken en ook een algemene studie. theorie gebaseerd schriftelijk examen. Deze vatten allemaal het hele beoordelingspatroon samen.”

 

Kinjal geeft een korte schets van het beoordelingspatroon in de VS: “Professoren hier wijzen u groepsprojecten toe waarin zij en uw groepsleden u beoordelen op basis van een bepaald criterium dat is vastgesteld door uw professor/instructeur. Ze geven je ook opdrachten, take-home examens en meerkeuzevragen. Het hangt van de professoren af ​​of ze van MCQ’s of briefing houden.”

 

Concluderend zijn de vier studenten het er allemaal over eens dat de cursusstructuur en het beoordelingspatroon in het buitenland beter zijn dan wat Indiase instituten studenten bieden.

 

Voor meer nieuws en updates, hulp bij uw visumbehoeften of voor een gratis beoordeling van uw profiel voor immigratie- of werkvisa, gaat u naar www.y-as.com