De internationale onderwijssector in Nieuw-Zeeland kende een sterke start in 2015

Nieuw-Zeeland bouwt aan zijn internationale positie als studiebestemming en heeft het afgelopen jaar en meer een aantal belangrijke winsten geboekt. Van januari tot augustus 2014 zag het land zijn internationale inschrijving bijvoorbeeld met 12% toenemen vergeleken met dezelfde periode van 2013. Uit de meest recente gegevens blijkt dat Nieuw-Zeeland deze groeitrend ook in 2015 doorzet.

Een sterk 2014

De stijging van 12% in het aantal internationale studenteninschrijvingen voor januari-augustus 2014 vertegenwoordigde 10,000 extra studenten, een resultaat dat werd geholpen door een heropleving van het aantal Indiase studenten dat Nieuw-Zeeland koos voor hun verdere studie. Het aantal Indiase studenten steeg van 10.5% in 2013 naar 15.8% in dezelfde periode in 2014 (een stijging van 50%), waarbij het grootste deel van deze winst geconcentreerd was in particuliere opleidingsinstellingen. China bleef in 2014 de belangrijkste bron van internationale studenten in Nieuw-Zeeland, maar in de periode januari-augustus daalde het aandeel van Chinese studenten in het totale aantal inschrijvingen licht van 32% in 2013 naar 29.1% vorig jaar.

De laatste overheidsgegevens volgen de trends op het gebied van internationale studentenvisa voor heel 2014 en laten zien dat de visumuitgifte het hele kalenderjaar bleef stijgen. In totaal heeft de Nieuw-Zeelandse overheid in 8 2014% meer visa afgegeven aan internationale studenten dan in 2013. Dat totaal weerspiegelt een stijging van 37% in het aantal eerste studentenvisa en een stijging van 6% in het aantal terugkerende studentenvisa.

Ook voor 2015 goede indicatoren

In de eerste twee maanden van 2015 zag Nieuw-Zeeland een stijging van 9% in het aantal afgegeven internationale studentenvisa (of 1,694 extra studentenvisa) ten opzichte van dezelfde periode in 2014, terwijl het aantal eerste studentenvisa met 21% steeg (1,752 studentenvisa) .

Onderwijs Nieuw-Zeeland biedt een nuttige uitleg over hoe u de visumgegevens moet interpreteren:

“Studentenvisumgegevens zijn een sterke indicator van de vraag of studenten Nieuw-Zeeland binnenkomen, blijven of verlaten om te studeren, wat kan worden gebruikt als voorspeller voor toekomstige inschrijvingstrends.

• De trends op het gebied van studentenvisa stellen ons in staat twee belangrijke indicatoren te analyseren: 1) groei van nieuwe studenten en 2) retentie van studenten.
• We gebruiken studentenvisa voor de eerste keer als indicator voor groei, omdat deze nieuwe studenten vertegenwoordigen en de pijplijn van studenten die Nieuw-Zeeland binnenkomen.
• Het totaal aantal studentenvisa geeft ons een overzicht van alle studentenvisa (eerste studentenvisa en studenten die hun visum opnieuw uitgeven).
• We kunnen de retentie van studenten analyseren door de eerste studentenvisa af te trekken van het totale aantal studentenvisa.”

De piek in het aantal nieuwe studentenvisa suggereert goede dingen voor buitenlandse inschrijvingen in de toekomst, aangezien dit visa zijn die worden gegeven aan studenten die net aan hun studie beginnen. Als ze behouden blijven, zullen ze enige tijd deel uitmaken van de internationale inschrijvingsbasis van het land. En als dit patroon zowel in Nieuw-Zeeland als in andere belangrijke studiebestemmingen geldt, zullen veel van die nieuwe studenten mogelijk doorstromen naar een hoger studieniveau in het land.

Uit de overheidsgegevens blijkt dat de YTD-groei vooral kan worden toegeschreven aan India, China, Thailand, Colombia en de VS. Er zijn opmerkelijke dalingen van het totale aantal studentenvisa zichtbaar voor Japan (-22%, wat neerkomt op 121 minder visa) en Zuid-Korea (-12%, wat neerkomt op 115 minder visa).

Als we kijken naar de eerste visa die aan individuele sectoren zijn toegewezen, zijn hier de trends op jaarbasis voor de eerste visa voor de eerste twee maanden van 2015:

• Universiteiten: stijging met 12%, terwijl de VS met 47% steeg;
• Particuliere opleidingsinstituten (PTE's): stijging met 23% (en 46% van alle eerste visumgoedkeuringen voor studenten voor deze sector zijn Indiaas);
• Institutes of Technology and Polytechnics (ITP's): stijging met 64% (en 64% van alle eerste visumgoedkeuringen voor studenten voor deze sector zijn Indiaas);
• Middelbare scholen: daling met 7% (gedreven door een verlies aan beursstudenten uit Latijns-Amerikaanse markten, namelijk het Chileense Penguins without Borders-programma) – maar het aantal goedkeuringen in februari is met 27% gestegen;
• Basisscholen: daling van 4%;
• Middelbare scholen: in wezen vlak, met een marginale groei van 2% YTD februari.

Een nieuwe vereniging voor scholen

Zoals we uit de bovenstaande gegevens kunnen zien, groeit de sector van het basis- en voortgezet onderwijs niet in hetzelfde tempo als andere onderwijssectoren in Nieuw-Zeeland. Maar nu heeft de scholensector de handen ineengeslagen om zijn marketing- en rekruteringsinspanningen uit te breiden via de nieuw opgerichte Schools International Education Business Association of New Zealand (SIEBA). SIEBA, dat momenteel uit 12 aangesloten instellingen bestaat, zegt dit over zijn mandaat:

“Van marketing tot advies over code-attesten, SIEBA zal scholen voorzien van leiderschap, toegang tot samenwerkingsprojecten en best practices, waardoor ze hun internationale studentenaantallen kunnen laten groeien en kunnen inspelen op commerciële kansen. Voor andere sectoren van de internationale onderwijssector in Nieuw-Zeeland zal SIEBA de ‘go to’-plek zijn voor aanbieders die met scholen willen samenwerken bij het opzetten van sterkere trajecten voor internationale studenten naar tertiaire studies.”

SIEBA verwelkomt nu andere scholen in Nieuw-Zeeland om zich bij de vereniging aan te sluiten, op voorwaarde dat zij de Nieuw-Zeelandse Praktijkcode voor de Pastorale Zorg voor Internationale Studenten (COP) hebben ondertekend.

Werk- en vestigingsrechten ter discussie

Terwijl Nieuw-Zeeland steeds meer internationale studenten blijft aantrekken, roept een van de belangrijkste trekpleisters van het land enige discussie op. Nieuw-Zeelandse instellingen hebben de afgelopen jaren postdoctoraal werk en immigratiemogelijkheden voor internationale studenten gepromoot. Maar niet alle Nieuw-Zeelanders zijn blij met deze situatie.

Uit overheidsgegevens blijkt dat bijna vier op de tien (37%) van alle buitenlandse studenten die in Nieuw-Zeeland studeren in het land blijven om te werken. In 2013/14 was 42% van de geschoolde migranten oud-studenten van Nieuw-Zeelandse instellingen. De International Business Times merkt op dat docenten voorspellen dat deze percentages zullen stijgen als gevolg van het toenemende aantal Indiërs dat zich inschrijft op Nieuw-Zeelandse scholen en “over het algemeen geïnteresseerd is in werk en vestiging in Nieuw-Zeeland in vergelijking met andere studentengroepen.”

Sommigen zijn van mening dat de werkverplichtingen van internationale studenten hun studie en welzijn schaden, terwijl anderen geloven dat studenten die migranten worden banen wegnemen van de Nieuw-Zeelandse autochtonen. Degenen die geen problemen hebben met de immigratieroute van student naar migrant wijzen op de behoefte aan geschoolde migranten in de Nieuw-Zeelandse economie.

Jenny Dixon, plaatsvervangend vice-kanselier van de Universiteit van Auckland, bekleedt de laatste functie, maar met een voorbehoud. Ze vertelde het International Business Times dat er meer kwaliteitscontrole nodig is op instellingen die internationale studenten inschrijven om ervoor te zorgen dat in de eerste plaats hun programma's en normen hoog genoeg zijn zodat zij het soort migranten kunnen afstuderen dat het land nodig heeft.

Er is ook enige discussie onder docenten over de vraag hoe belangrijk een factor werkgelegenheidskansen is in het besluitvormingsproces voor studenten. Grant McPherson, CEO van Onderwijs Nieuw-Zeeland, bagatelliseerde de relatie tussen onderwijs en werkgelegenheid in een recent interview met Radio New Zealand: “We zien niet dat de internationale onderwijsaanbieders de weg naar werkgelegenheid in Nieuw-Zeeland zijn, maar dat betekent niet dat dit niet het geval is. een traject waar mensen over zullen nadenken en ontdekken.” Anderen, zoals Richard Goodall, president van het Auckland Institute of Studies, suggereren dat het verband tussen de twee duidelijker is. De heer Good zegt over zijn instelling: “We hebben besloten dat we ons feitelijk bezighouden met onderwijs, nederzettingen en werk/werkgelegenheid.”

De discussie wijst op de complexiteit van de verwevenheid van internationale onderwijs- en arbeidsmarkten – hoezeer deze twee delen van de kenniseconomie ook onderling afhankelijk zijn. Het aanhoudende succes van Nieuw-Zeeland bij het aantrekken van buitenlandse studenten duidt erop dat het debat zal voortduren, en dat passende en effectieve kwaliteitscontroles inderdaad essentieel zullen zijn voor de duurzaamheid van de sector, en ook voor de voortdurende groei ervan in 2015 en daarna.

Voor meer nieuws en updates, hulp bij uw visumbehoeften of voor een gratis beoordeling van uw profiel voor immigratie- of werkvisa, gaat u naar www.y-as.com